TALLER D'EXPERIMENTACIÓ

La motivació dels alumnes és un fet indispensable per tal que l'aprenentatge esdevingui significatiu. Algunes de les estratègies de motivació que s'utilitzaran seran:

• Utilitzarem un material manejable i vistós, ja que afavorirà a l'increment dels estímuls que rebrà l'alumne.
• Els alumnes participaran de forma activa en el procés de l'acció, de decisió, d'opinió, del treball que durem a terme.
• Les activitats que es proposaran seran variades, atractives i molt àmplies.
• Es tindran en compte les característiques personals i individuals dels alumnes, per tal que els objectius establerts siguin adequats a les habilitats i als coneixements dels infants i els permetin desenvolupar-ne de nous.
• Explicarem de forma clara els objectius de cada activitat, per tal que l'infant conegui, abans d'iniciar la tasca, quines són les demandes que se li formulen.

OBJECTIUS DIDÀCTICS

• Observar els canvis que es produeixen .
• Identificar les qualitats perceptibles de diferents elements.
• Participar de forma activa en l'activitat.

TALLER

*Posem un objecte al mig de la rotllana i rodem al seu voltant anomenant el que  veiem a cada quart de volta (moviment de translació)
*Ens movem sobre nosaltres mateixos en un moviment de rotació i anomenem allò que veiem mentre girem.

*A través de les ulleres de filtre i en diferents moments del dia, observem que el Sol no sempre és al mateix lloc (moviment aparent del Sol).

Simulem les fases de la Lluna

*Parlem dels cràters de la Lluna i els experimentem

En una plata, hi posem farina blanca premsada  i una capa fina de cacau en pols –simula el terra de la Lluna-. Es fan impactar bales de diferents mides –meteorits-.

* POESIA:

Lluna nova, peix al cove,

quart creixent, gep a ponent.

Lluna plena, el mar remena,

quart minvant, gep a llevant.

Quatre cares té la lluna: dues com grills de llimona,

una que ningú no ha vist i una de cara rodona

VIDEO DE LES FASES DE LA LLUNA